一、巴蜀小学入学条件？

一、招生对象

2018年8月31日(含8月31日)前年满六周岁具备学习能力的适龄儿童。

二、招生范围

巴教村、双钢路、张家花园街双206号、巴蜀路。

三、报名时间与地点

2018年6月23日(周六)上午9:00-12:00,巴蜀小学后校门(等候)

巴蜀小学菁园(办理）。好好学习了

二、巴蜀小学优缺点？

巴蜀是重庆学校,产业化的标杆,巴蜀真正成为重庆一线就是这19年的事;巴蜀现在把学生分级分的太细，这是家长和孩子需要面对的根本问题；因为巴蜀主导的教学产业化，使得它名声太大（这也是它很迅速崛起的根本），所以家长和孩子的质量参差不齐，很多有钱没时间管的家长和不想学的学生混杂其中，这也倒逼巴蜀把孩子分层，以免影响了想学习的孩子！

三、巴蜀小学全国排名？

你好！根据互联网上公开的信息来看，我无法在200个字内得出巴蜀小学在全国排名的具体结果。全国小学排名需要考虑多个因素，例如升学率、教学质量、师生比、学校设施等。因此，综合排名需要相关教育部门和组织进行全面的调查与评估。

我建议你可以向当地教育管理部门或者相关学术机构寻求更准确详实的信息，以此更好地了解巴蜀小学在全国范围内的排名情况。

四、重庆巴蜀小学和巴蜀书院的区别？

重庆巴蜀小学和巴蜀书院主要的区别

1，性质不一样

重庆巴蜀小学属于公立学校，巴蜀书院属于私立学校

2，成立时间不一样

重庆巴蜀小学是1998年成立的，巴蜀书院是2013年才成立的

3，生源不一样

重庆巴蜀小学目前的生源是重庆市所有的学生，巴蜀书院的生源是鲁能巴蜀中学的学生

五、中小学智慧校园包含哪些项目？

“校贝通”智慧校园项目由厦门市新泽尔信息科技有限公司研发推广的智慧云教育平台，公司致力于物联网和互联网应用研发的国家高新技术企业、双软企业，主要从事智慧校园、智慧建筑、智慧能耗、大数据等行业开发与产业化运用，是一家集软、硬件产品设计、研发、销售、安装、服务一体的物联网解决方案提供商。

“校贝通”智慧校园项目是基于中小学校园，围绕“家长/学生—老师/校园”，提供了涵盖家校互动、校园安全、在线教育、校园移动办公等一系列智慧校园解决方案！校贝通以手机APP、微信服务号、PC电脑等软件应用为载体，结合校园一卡通设备、学生智能手表/手机等硬件终端，通过“云教育管理平台+智能物联终端”，旨在缓解、解决家校沟通渠道少、消息传达不及时、学生管理不到位、校园安全防控、教师办公繁琐等各类中小学教育、管理问题。

校贝通生态体系

与同类的竞品相比，校贝通定位十分明确，紧紧围绕“家长/学生”与“老师/校园”，我们并不仅仅提供“安全”的解决方案，而是用户希望解决什么问题，我们才提供相应的方案，因而整体产品的研发、运营、销售是以“用户实际需求”作为客观依据的。

校贝通云教育平台2.0震撼发布！

六、中小学智慧校园班级号怎么获取？

中小学智慧校园班级号的获取方式可能因地区和学校而有所不同。一般来说，班主任或学校管理员会负责班级号的分配和管理。您可以通过向班主任或学校管理员咨询来获取班级号。如果班主任或学校管理员无法提供帮助，您还可以尝试联系学校行政部门或相关部门，以了解班级号的获取方式。需要注意的是，班级号是用于学生登录智慧校园平台的唯一标识，请务必妥善保管，不要泄露给他人，以免造成不必要的麻烦。同时，不同学校的班级号可能有不同的命名规则和格式，请根据学校要求进行获取和使用。如果您是学校管理人员或教育部门工作人员，也可以通过联系智慧校园平台的提供商或相关技术支持团队来获取班级号的相关信息和技术支持。

七、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?

自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？

针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。

01 校园“智慧”体现在“千人千面”

“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。

上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。

大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。

另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。

第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”

在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”

假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。

常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。

对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。

02 将理想智慧校园照进现实

虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。

在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。

第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”

上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。

第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。

大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。

对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。

第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。

03 人工智能带来新契机

“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。

他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。

上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。

常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。

在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。

李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。

ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。

04 智慧校园建设的挑战

以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。

一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。

二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。

推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。

三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。

大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。

四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。

来源：《中国教育网络》2023年6月刊

编撰：陈永杰

八、现在人人都提倡智慧校园，智慧校园是什么？

九、大家对中小学智慧校园的建设有什么想法？

中小学智慧图书馆建设方案需要满足图书馆自助借阅、归还、续借、查询、盘点等功能，通过后台rfid智慧图书馆管理系统，满足图书流通管理、终端设备监控、后台运营维护、大数据统计分析、数据查询、决策分析等智能化需求。

中小学智慧图书馆解决方案优势：

图书馆管理者角度

1、缓解图书馆管理工作人员紧缺

2、简化工作流程、提升人员工作效率

校园读者角度

1、便捷流通服务，提升读者阅读率

2、自助借还，节省图书借还时效

3、可升级无人值守，打破时间、空间限制

中小学智慧图书馆解决方案之建设效果图

中小学智慧图书馆解决方案之亮点产品

1、AI导航移动机器人

AI导航移动机器人兼备基础服务功能与图书馆智能辅助功能。

1、基础服务功能包含：迎宾讲解、服务咨询、宣传播报；

2、图书馆智能辅助功能包含：图书查找、自动规划寻找图书路线、自主移到带领读者去所找图书位置。

2、智能书架

1、图书实时自动盘点，支持读者获取图书实际位置，解决图书馆找书难的终极问题。

2、支持以不同颜色按位置标记在架、错架、离架书籍，方便图书馆管理员整理错架乱架图书。

3、自动监测图书状态，记录读者行为，通过后台数据可生成相关的统计报表，进行阅读数据分析。

3、吊顶式无障碍门禁

吊顶式无障碍门禁相对于普通门禁，采用吊顶安装，可以节省空间，同时兼具科技感，无

安全隐患。

4、门禁联动系统

门禁联动系统可辅助学校实现图书馆无人值守，对图书和人员进行联动管控，增强校园图书馆的智慧化程度。

中小学智慧图书馆建设方案之产品配置

1、rfid智能图书馆管理系统

图书馆管理系统以图书馆基础业务：采访、编目、典藏、流通、期刊为基础，支持灵活配置。

2、图书馆馆情大数据展示系统

馆情大数据展示系统能展示：图书馆基础数据、借阅统计、馆藏分析、借阅排名、逾期公布等。

3、虚拟图书馆

虚拟图书馆系统以虚拟书架为展现方式，将馆内纸质图书进行线上有序的排架，形成虚拟图书馆，为读者带来更好的服务体验。

4、图书电子标签

采用高性能的智能型芯片与创新天线设计，有效地提高了图书管理效率、简化了图书管理流程。

5、馆员工作站/标签转换装置

用于对图书馆内的RFID电子标签、层架标签进行读写、转换和异常处理。

6、AI语音图书检索机

用于读者快速查询图书在馆内的位置，精确到所在层架，方便读者快速获取所需的资源。

7、升降式自助借还书机

①具备人性化升降功能，可有效解决读者身高不同而影响使用的问题。

②具备更大屏幕尺寸，显示效果更好、操作更加方便、触摸更加精准。

③操作台面更大，方便读者使用。

8、少儿借还书机

少儿自助借还书机造型时尚，富有童趣，人性化设计。设备正面操作区域平台周边，采用塑料结构设计，周身圆弧设计，防止意外磕碰。

9、自助借还书机（立式）

设备具备借书、还书、续借功能：进行借书、还书、续借操作，且能正确完成。

10、自助借还书机（台式）

桌面式设计，设备易于安装，可放在图书馆任何位置的适用桌面、工作台或桌子上，具备借书、还书、续借功能。

11、安全门禁

报警系统灵敏，安全可靠；对接大数据分析，统计出入数据

12、升降式移动还书车

还书箱面板可根据放置书籍重量的增减而自动升降，从而让图书馆馆员不必长时间弯腰进行图书的分拣及搬运工作，可以减轻其工作的强度。

13、24小时借还书柜

用于图书的自助借阅及归还、图书归还后自助上架、自助盘点等功能。设备占地面积小、模块化设计，可灵活布置于校园活动区、学生宿舍区、食堂广场等人流密集的区域。

14、层架标签

层架标签固定在每一层书架上，条码号对应层架位信息，用于存储各层架的图书信息。

15、便携式盘点设备

便携式盘点设备提供图书盘点，架位查找，图书上架，统计查询等功能，方便工作人员对馆藏资源进行整理。

16、移动盘点车

移动盘点车可对标签进行非接触式的阅读，快速识别粘贴在文献上的标签及粘贴在架位上的层架标。设备配套软件可实现资料搜索、资料错架检查、顺架、保存典藏结果等功能。

17、图书杀菌机

图书杀菌机专门为读书人的健康考虑，快速紫外线杀菌，能够完美去除各种细菌，病毒。把书本里里外外清洁干净，让读者放心的阅读，也能给图书馆工作人员更健康的工作环境。

18、电子借阅机

内置图书、有声资源均可通过移动设备直接扫描终端设备上的二维码进行阅读。

19、朗读亭

保障朗读者在朗读亭内不受干扰地释放情绪、忘我朗读，锻炼自己朗读能力。

20、电子资源管理平台+电子资源

电子资源管理平台搭配电子阅读资源，方便读者随时随地移动阅读。

(中小学智慧图书馆建设方案来源中小学智慧图书馆建设方案 - 学校智慧图书馆解决方案)

十、巴蜀小学的学费是多？巴蜀小学的学费是多少？

学费15000

重庆市巴蜀小学校设在重庆市渝中区大溪沟街道巴教村街15号，濒临嘉陵江，紧邻解放碑、黄花园大桥。重庆巴蜀小学占地面积20000㎡，作为全国基础教育定点联系小学、重庆市示范学校。根据重庆市教育委员会直属2所小学、7所完全中学属地管理实施方案，2015年，重庆巴蜀小学移交渝中区教育委员会管理。