一、关于智慧校园政策依据
智慧校园政策依据详解
智慧校园是指利用信息技术手段来提升学校管理和教育教学水平的概念。近年来，随着科技的发展和教育改革的深入，智慧校园在我国的教育系统中得到了广泛的应用和推广。
智慧校园的建设离不开相关的政策依据和指导方针。本文将详细解析与智慧校园政策依据相关的法律文件和政策文件，为您全面了解智慧校园的发展提供参考和指导。
1.《关于深化教育信息化改革加快推进智慧教育的实施意见》
《关于深化教育信息化改革加快推进智慧教育的实施意见》是国家教育部于2013年发布的重要政策文件，也是智慧校园建设的基本依据之一。该文件明确提出了推进教育信息化和智慧教育的总体目标，以及具体的政策措施和推进要求。
实施意见强调了智慧校园建设的重要性和紧迫性，要求各级教育行政部门和学校积极推进智慧校园建设，加快信息技术在教育领域的应用和创新。此外，实施意见还明确了智慧校园建设的各个方面的内容和目标，为智慧校园的规范化建设提供了指导。
2.《教育信息化“十三五”发展规划》
《教育信息化“十三五”发展规划》是2015年经国务院批准发布的，是智慧校园建设的重要指导文件。该规划提出了智慧校园建设的发展目标和重点任务，为智慧校园建设提供了更加系统和全面的指导。
规划文件明确提出要加强教育信息基础设施建设，推进教育信息化与教育现代化深度融合，促进教育信息化创新应用和技术推广。文件还从教育教学、管理保障、师资队伍和社会资源支持等方面提出了一系列明确的要求和措施。
3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》是我国教育事业改革和发展的重要纲领文件，对智慧校园的建设也提出了明确要求。该纲要明确提出了加快教育信息化发展的任务和目标，要求充分利用信息技术手段改善教育教学环境，提高教育质量。
纲要文件还指出要加强基础设施建设，提高教师信息素养，促进教育资源共享和教育公平，推动教育现代化进程。因此，智慧校园的建设必须紧密结合国家教育改革和发展规划纲要的要求，确保智慧校园与教育现代化的融合发展。
4.《全面推进基础教育教师信息化能力提升实施方案》
《全面推进基础教育教师信息化能力提升实施方案》是教育部于2016年印发的重要文件，对于智慧校园的建设和教师队伍的培养起到了重要的推动作用。该方案明确提出了教师信息化能力提升的总体目标和重点任务，并提出了实施教师信息化培训的措施和保障措施。
方案要求各级教育行政部门和学校要加大对教师信息化培训的支持力度，通过培训提高教师的信息化教学能力，积极推动智慧校园建设的进展。同时，方案还提出了加强教师培训机构建设和师资队伍建设的具体方案和措施。
5.《国家中小学信息化工作规划（2012-2020年）》
《国家中小学信息化工作规划（2012-2020年）》是教育部和国家发展改革委员会等九个部门于2012年联合发布的文件，对于智慧校园建设提出了明确的指导和要求。该规划提出了中小学信息化工作的总体目标和任务，明确了智慧校园建设的重点和要求。
规划文件指出要加强基础设施建设，大力推进数字教育资源的开发和应用，提高教师信息化能力，推动教育信息化的深度发展。此外，规划还强调加强中小学信息化管理和服务，提升学校管理水平和教学质量。
智慧校园政策依据的重要性
智慧校园的建设是教育信息化的重要组成部分，也是教育现代化的重要推动力量。而政策依据的存在和执行起着重要的保障作用。
首先，政策依据为智慧校园的建设提供了明确的目标和指导。各级教育行政部门和学校在智慧校园建设中可以依据政策文件的要求，有针对性地制定和实施相关政策措施，推动智慧校园建设的有效进行。
其次，政策依据促进了资源的整合和共享。智慧校园建设需要各种资源的支持，包括技术资源、教育资源、人才资源等。而政策依据的存在和落实可以推动各方资源的整合和共享，提高资源的利用效率和教育教学的质量。
此外，政策依据还能够规范智慧校园建设的过程和结果。智慧校园建设涉及众多方面，包括技术应用、数据安全、教育教学改革等。政策依据可以明确相关的规范和要求，确保智慧校园的建设和使用符合法律法规和教育要求。
综上所述，智慧校园的建设离不开政策依据的支持和指导。只有依据政策文件的要求，才能够实现智慧校园的规范化建设，提高教育教学质量，促进教育现代化进程。
二、资产评估取费依据标准？
没有强制性。
但有的省份是有强制性的。
外省资产评估机构应该执行当地的收费标准；
选择权在委托方。
这种情况，比如我们集慧资产评估公司，在遵守北京资产评估协会收费标准下，也要遵守当地的收费标准，因为这个收费标准都是存在上下幅度的，所以问题不大。
各省份收费标准，请看我的专栏。资产评估收费标准
三、初步设计评审法律依据
初步设计评审法律依据的重要性
初步设计评审是在建筑项目的初期阶段进行的一项重要工作，它的目的是对设计方案进行全面的审查和评估，确保设计方案在法律框架内合规。在进行初步设计评审时，法律依据是非常重要的，它为评审提供了明确的标准和要求，同时也为设计方案的合理性提供了保障。
1. 法律依据的作用
初步设计评审的法律依据是建筑法律及相关规定，包括国家和地方的各种法规、标准、规范等。这些法律依据明确了建筑设计应遵循的法规要求，以及建筑工程的安全性、可行性、经济性等方面的标准和指导原则。
初步设计评审的法律依据不仅可以帮助评审人员准确、客观地评估设计方案的合规性，还可以为设计人员提供明确的设计原则和指导方针。通过合理运用法律依据，可以提高设计方案的质量和可行性，确保建筑项目的顺利进行。
2. 法律依据的具体内容
初步设计评审的法律依据包括但不限于以下几个方面：
- 国家建筑法律：国家制定的建筑法律是建筑行业的基本法规，它规定了建筑设计应遵循的基本原则和要求，包括建筑设计的安全性、稳定性、经济性等方面的要求。
- 建筑行业标准：建筑行业标准是对建筑设计和施工进行规范的技术标准，包括建筑结构、材料、设备、工艺等方面的标准，它们对建筑项目的设计和施工提供了具体的要求和指导。
- 城市规划法规：城市规划法规是对城市建设和规划进行管理的法规，它为建筑项目的用地规划、建筑规模、建筑风格等方面提供了指导原则。
- 相关行业标准：除了建筑行业的标准外，还有一些相关行业标准对建筑项目的设计和施工进行规范，比如消防安全标准、环境保护标准等。
3. 合理运用法律依据的重要性
在进行初步设计评审时，合理运用法律依据非常重要。首先，评审人员应熟悉各相关法律依据的内容和要求，能够准确判断设计方案是否符合法规要求。其次，评审人员应掌握法律依据的层次和权威性，能够对设计方案进行全面、客观地评估。最后，评审人员还应善于运用法律依据给出合理的意见和建议，帮助设计人员改进和完善设计方案。
4. 法律依据在初步设计评审中的应用
在进行初步设计评审时，评审人员可以根据法律依据对设计方案进行逐项评估。评审的重点可以包括但不限于以下几个方面：
- 设计方案的合规性：评审人员可以根据国家建筑法律和建筑行业标准来判断设计方案是否符合基本法规要求，包括安全性、稳定性等方面的要求。
- 建筑工程的可行性：评审人员可以根据建筑行业标准和城市规划法规来评估设计方案的可行性，包括用地规划、建筑风格等方面的合理性。
- 相关行业标准的满足程度：评审人员可以根据消防安全标准、环境保护标准等相关行业标准来评估设计方案的满足程度，确保设计方案在各个方面都符合规定。
通过合理运用法律依据，评审人员可以全面、客观地评估设计方案的合规性和可行性，为设计人员提供有针对性的建议和意见，帮助设计方案的改进和完善。
5. 结语
初步设计评审是建筑项目初期阶段的重要工作，它对于确保设计方案的合规性和可行性非常重要。在进行初步设计评审时，合理运用法律依据是至关重要的，它可以为评审提供明确的标准和要求，为设计方案的合理性提供保障。因此，评审人员应熟悉各相关法律依据的内容和要求，善于运用法律依据进行评估和指导，为建筑项目的顺利进行提供支持。
四、高铁初步设计依据？
非常非常多，高速铁路有线路、站场、行车、经调、路基、地质、桥涵、隧道、信号、通信、信息、接触网、电力、给排水、机车、车辆、机械、建筑、结构等等专业，每个专业自己都有十来本规范。 不过高速铁路最主干的规范是《高速铁路设计规范（试行）》（TB10621-2009）
五、环保措施费取费依据？
环境保护费费率=本项费用年度平均支出÷（全年建安产值X直接工程费占总造价比例）
由于现代经营活动客观存在着内部经济和外部不经济的矛盾，而自然环境中的许多要素，如空气、水体、绿地、森林等又不能分割使用和等价交换。
因此，为了社会的可持续发展，国家有权也有义务用收取环境保护费的方式，抑制对自然环境的破坏，加强自然环境的再生机能和保证自然环境的良性循环。
在施工管理中，环境保护费是指施工现场为达到环保部门要求所需要的各项费用。
环境保护费=直接工程费X环境保护费费率。
六、人工费取费依据？
（1）综合基价的人工包括基本用工、超运距用工和人工幅度差，不分列工种和技术等级，一律以综合表示：
综合工日=∑（基本用工＋超运距用工）×（1＋人工幅度差率）
（2）基本用工：
以《全国统一安装工程基础定额》为基础，不足部分参照原定额及有关的劳动定额。
（3）超运距用工：
是指综合基价取定的材料、成品、半成品的水平运距超过基础定额（或劳动定额）规定的运距所增加的用工。
（4）人工幅度差：
是指工种之间的工序搭接及土建与安装工程的交叉、配合中不可避免的停歇时间，施工机械在场内变换位置及施工中移动临时水、电线路引起的临时停水、停电所发生的不可避免的间歇时间，施工中水、电维修用工，隐蔽工程验收质量检查掘开及修复的时间，现场内操作地点转移影响的操作时间，施工过程中不可避免的少量零星用工
七、可研取费标准依据？
根据国家发展和改革委的规定《建设项目前期工作咨询收费暂行规定》，收费标准如下 ，实际的收费会根据市场行情调整
按建设项目估算投资额分档收费的调整系数
单位：万元
3000万元—1亿元
1亿元—5亿元
5亿元—10亿元
10亿元—50亿元
50亿元以上
一、编制项目建设书
6—14
14—37
37—55
55—100
100—125
二、编制可行性研究报告
12—28
28—75
75—110
110—200
200—250
三、评估项目建议书
4—8
8—12
12—15
15—17
17—20
四、评估可行性研究报告
5—10
10—15
15—20
20—25
25—35
注：1、估算投资额是指项目建议书或可行性研究报告的估算总投资额。
2、建设项目的具体收费标准，根据估算总投资额在相对应的区间内插入法计算。
3、根据行业特点和各行业内部不同类别工程的复杂程度，计算咨询费用时可分别乘以行业调整系数和工程复杂程度调整系数；
行 业
调整系数(以表所列收费标准为1)
一、行业调整系数
1、石化、化工、钢铁
1.3
2、石油、天然气、水利、水电、交通(水运)、化纤
1.2
3、有色、黄金、纺织、轻工、邮电、广场、、电视、医药、煤碳、火电(含核电)、机械(含船舶、航空、航天、兵器)
1.0
4、材业、商业、粮食、建筑
0.8
5、建树、交通(公路)、铁道、市政公用工程
0.7
二、工程复杂程度调整系数
0.8～1.2
一、行业调整系数
1、石化、化工、钢铁
1.3
2、石油、天然气、水利、水电、交通(水运)、化纤
1.2
3、有色、黄金、纺织、轻工、邮电、广场、、电视、医药、煤碳、火电(含核电)、机械(含船舶、航空、航天、兵器)
1.0
4、材业、商业、粮食、建筑
0.8
5、建树、交通(公路)、铁道、市政公用工程
0.7
二、工程复杂程度调整系数
0.8～1.2
注 ：工程复杂程度具体调整系数由工程咨询机构与委托单位根据种类工程情况协商确定
八、伐木清表取费标准依据？
树木以胸径区别伐树难度，我们议定胸襟20-30公分树木砍伐清理(运输至指定地点处理)3棵，需要普通1个，技工1个，吊车台班（12T）1个，汽车台班1个。胸径10-20公分树木砍伐(运输至指定地点处理)13棵，需要普通1个，技工1个，吊车台班（12T）1个，汽车台班1个。冠幅大小不计。
比如工程线路新建，需要伐树16棵，其中胸径20-30公分树木3棵，胸径10-20公分树木13棵。
九、代建服务的取费依据？
第十八条代建单位的建设管理费用可在财政部门确定的项目法人单位管理费中列支。取费标准以项目审批部门批准后的概算总投资中的建筑安装工程、设备费总额为基数，按1—3％的费率计算，具体额度应当根据代建单位承担的工作量在招投标中确定。
十、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?
自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？
针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。
01 校园“智慧”体现在“千人千面”
“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。
上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。
大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。
另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。
第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”
在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”
假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。
常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。
对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。
02 将理想智慧校园照进现实
虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。
在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。
第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”
上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。
第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。
大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。
对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。
第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。
03 人工智能带来新契机
“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。
他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。
上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。
常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。
在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。
李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。
ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。
04 智慧校园建设的挑战
以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。
一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。
二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。
推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。
三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。
大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。
四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。
来源：《中国教育网络》2023年6月刊
编撰：陈永杰
