一、阻碍夫妻倾听的因素？
（造成夫妻沟通障碍的原因）
1、不懂得尊重对方
夫妻之间存在沟通障碍问题，很多时候是因为他们不懂的尊重地方，所以才会有那么多争执与吵架。想要婚姻幸福，夫妻相处必须相互尊重和平等的原则。不少夫妻都希望压倒对方，或控制对方，或改造对方。一方居高临下，对夫妻沟通极其有害。
2、只讲面子，不讲“里子”
每个人都爱面子，但若是因为面子问题伤了夫妻感情、造成沟通障碍那就不好了。例如，丈夫宁可得罪妻子，不会去得罪他人，如自己的父母、长辈、兄妹、亲戚、朋友等，这损害了夫妻联盟，容易破坏夫妻认同感，进而破坏夫妻沟通的良好气氛。因为婚姻的基础不仅是两棵心的结合，首先必须是两个人的结盟或夫妻一体。
3、忽视生活细节
很多夫妻缺乏沟通常常是从一个生活细节中的小矛盾开始的，比如有些夫妻相信结婚了，他(她)会爱自己一辈子，天天生活在一起，以为互相“知根知底”，用不着多说，一家人不必那么多“客套”。其实，客套是尊重的表示，相互尊重是良好沟通的一个重要前提。
4、相信心有灵犀
很多夫妻之间有沟通障碍，常常是因为他们觉得两个人关系这么亲密，我不说他也应该懂我的心思。不用自己去解释、说明，他就会明白我。其实，夫妻之间应该设法让对方明白自己的意思或想法，至少不要误读自己，直白而不过分;有的事、有时又不可太率直。应学会让对方知晓自己内心的感觉，不要让对方暗中摸索，猜度。首先应该知道自己内心的深浅。
二、古代阻碍商业的发展的因素有哪些？
导致商业文明不发达的原因除了专制制度和缺乏契约精神以外，主要有以下几个因素。
①发展基础.农业发展带来农产品的增加和农民的富裕,手工业发展带来手工业产品的增加,农产品和手工业品需要交换,这个过程就是商人通过商业完成的.所以说农业和手工业的发展是商业发展的基础.
②国家的政局.国家统一,社会稳定,有利于商品交换的发展；反之,国家四分五裂,战乱不止,就会严重影响商品交换的进行.
③交通条件.比如,秦朝修筑驰道、隋朝开通大运河和元朝疏浚大运河,这都有利于国内贸易的发展.陆上丝绸之路和海上丝绸之路的畅通,也有利于对外贸易的发展.
三、什么因素阻碍实事求是的发展？
一.阻碍事实求是的主观因素
现实生活中，人们常说“实事求是说起来容易做起来难”。说起来来易，是因为客观事物就实实在在地存在，做起来难是因为它是一个寻找和把握客观事实、发现并把握规律的过程，在这过程中，很难做到耳、目、口统一，理论与实际，主观与客观内在统一。其主观方而因素有:
1. 认识不够、经验不足，很难实事求是‘实事求是”的首先要求是对客观存在的事物进行准确无误的认识，认识是主体收集客体知识的一种主动行为，必须经过主体积极主动思考，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、山此及彼、山表及里的过程，在这一过程中要求主体必须掌握分析与综合、演绎与归纳、抽象与具体、逻辑与历史统一等辨证思维方法。同时，客观事物又是不断变化发展的，所以，主体的认识必须做到与时俱进，能透过事物发展中的纷繁复杂的表而现象看清事物本质，具备从新的实事中探求新的规律，进一步指导实践的能力。显然，这对主体的知识水平和认识能力有了一定的要求。然而在现实生活中，山于主体没有一定的实践经验，对具体情况专业知识缺乏必要的了解，对抽象概括出来的普遍原理所包含的具体丰富的内容和本质缺乏深刻的认识，他所能理解的普遍的原理只能是片而的，而不是包括丰富内容的事物。尽管主体主观很愿意“实事求是”，但实际生活中他们也难做到真正的“实事求是”。
2.骄傲自满、缺乏动力，不愿实事求是“求是”的过程离不开主体的自信，它是主体对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。但过于的自信会滋长自满，人一旦骄傲自满，便不能实事求是，而是自以为是。凡这种过于自信、骄傲自满的人人都有丰富知识和经验，这种人在当初可能曾经实事求是，但当他的知识、经验在胸中胀满时，就会渐渐地变得骄傲自满、夜郎自人、唯我独尊。主体一旦觉得自己什么都懂了，就不愿打破自我封定的标准再去“求”，甚至千方百计地试图维持和保护现有的标准。主体思维方式的僵化和固步自封使主体很难发现新事物、找到新规律，求得新突破，实事求是也就无从谈起。
3.嗅怕权威、意志不坚，不敢实事求是。任何一个社会秩序的正常运转离不开权威，但现实生活中权威也具两而性:当权威发挥其正确的指导职能时，我们探求新事物会事半功倍:当权威持错误的观点迫使别人必须服从时，必然致使那些缺乏毅力的主体山于对权威的惧怕而不得不放弃实事求是。所以，主体意志力的强弱也是达到实事求是的一个制约因素。坚韧不拔的毅力常常有助于主体顶住压力，战胜困难，不畏曲折，进而做到实事求是。相反，如果主体缺乏实事求是的起码意志力或意志力薄弱，那就会畏畏缩缩，知难而退，实事求是的过程就很可能半途而废，难以实现。
二.阻碍事实求是的客观因素
1.经济科技发展水平不高，制约实事求是。
经济发展促进科技发展，科技的发展创新又进一步推动社会经济发展。劳动工具是衡量社会经济科技发展的客观尺度。它使人们的体力得以增强，感官得以延长。人们去“求是”，一般都要运用劳动工具作用于客体，以获取有关“实事”的信息，劳动工具愈发达、愈先进，主体从“实事”中“求”到的“是”就愈容易、愈迅速、愈精确，因而他们所获得的自山度就越人。然而，山于当前处于社会主义初级阶段的我国，社会经济、科技水平还不高，限制了创造力的发展。所以，仍有许多关于客观世界的“是”的认识，不得不停留在“假说”阶段，有待于生产力的发展、新工具的发明及去证实、补充和完善。
2.利益纷争、权力缺乏监督，给实事求是带来困难。社会是分成各种阶层、各种利益集团的。各阶层或集团的利益会意见不一，有时甚至会很对立。即便是对同样的一件事，一项政策，也会有不同反映，所谓众口难调。再加上“实事”的变化性、无限性增添了“求是”复杂性。这为实事求是带来困难。历史上，新兴的、进步的阶级和集团，山于自身的利益程度不同地和历史前进方向相一致，因而愿意而对现实，揭示“实事”真相:而没落的、腐朽的阶级和集团，山于自身的利益同历史发展方向相违背，为了维持或恢复原有的统治地位，总是千方百计掩盖和歪曲“实事”的真相，也为实事求是带来莫人困难。同时，权力的过分集中和缺乏监督、让权力的执行者体会到搞腐败的风险下，成本低，为了满足一己私欲，利用权力之便，颠倒是非黑自，违背客观事实。所以，权力滥用和缺乏监督是滋生腐败、彻底背离实事求是的温床。
3.民主制度不健全、氛围不浓，缺乏实事求是的环境。实事求是的过程是主体在具体的环境中的活动，所以，它需要一个开明、宽松、民主的氛围和环境。这样才有利于主体正确、充分地发挥主观能动性去求“是”。现实生活中，山于某些权力执行机关和个人的民主作风较差，故意放纵弄虚作假、颠倒是非黑自、阳奉阴违的人，不但没有使其受到应有的批评和处分，反而给予不应有的表扬和提拔。或是使下级和周围的同志不敢讲真话，不敢暴露自己的真实思想，不敢提不同意见。
四、哪些定势因素阻碍了创新思维的发展？
限制创新思维的主要因素有：
1、传统观念和固定观念
传统观念是思维创新的重要障碍，它顽强地维护着它赖以存在的实践和社会基础，反对思维对现存事物进行超越。除了传统观念之外，还有一种固定观念。它指的是人们在特定的实践领域和学科领域内形成的观念。
2、思维和思维定势。
你的思维定在那儿了，你的思维进了牛角尖了，出不来了，那你的创新思维就不可能展现出来。
3、胆怯心理。
破除传统、习惯，克服唯上唯书的倾向，是需要有勇气的。一个人拥有如果胆怯的心理，就处处怕犯错误，害怕失败，就会陷于保守，就不敢突破原有的界限，不敢创新
五、阻碍学生自主学习英语能力的因素有哪些？
英语是一种语言，同时具有自然属性和社会属性。既然是语言，那么总是与人分不开的，因此，英语是可以自学的，但是在如今的环境下，自学英语有诸多的不利因素，阻碍着自学者进步。在这里学习英语的人基本都是在中国的环境下，这种环境的制约，有其特殊性，但大多都与人们对英语的固有印象相关。
环境因素
针对环境因素，主要有以下两个方面：
第一就是教学环境。在中国，英语作为主科，是无论各种考试都要必考的科目。在这种条件下，国内的英语辅导机构可谓不计其数。这些机构的流派各不相同，但总体上来说，近年来都在走激励式教育的路线。这种路线的特点是不追求技术方面，只追求激励学习者的意志。在发音方面，很多机构都在强调发音的夸张，嘴要张大，试图用一些非常主观的词汇来描述英语的发音，这种路线对于自学者影响很大，使得自学者认为，只有夸张嘴张大才能学会英语发音，这种方法的本质在于模仿，但人的模仿能力有强有弱，很多自学者在这样的影响下，难免会误入歧途。而在语法方面，鼓吹不学语法，只是要把句子背下来，要通篇的背诵。这种方法对于年龄很小的学生可能会有些用处，但是对于自学者这个方法并不是捷径，因为自学者通常都是成年人，成年人的记忆力并没有普通学生那样牢固可靠。并且成年人趋于理性思考，在以背诵为基础的学习过程中，无法实现自我扩展、自我延伸，这样造成了说出来的英语机械化，僵硬，有背诵的痕迹。
第二是语言环境。由于英语不是中国的官方语言，在中国极少有条件与他人交流英语。学习是一个过程，如果没有条件去实践，那么效率是非常低的。一方面，在中国当前的学习环境下，基本都趋于应试教育，很少有人为了真正掌握英语而去学习英语，所以很多人并不喜欢开口说英语。另一方面，即使有一首部分人希望掌握英语这个语言，但说出来的东西难免会有错误，而自学者又忽略了对错误辨识能力的锻炼，因此，即使与其他爱好者交流，也会发现进展十分缓慢。
学术因素
语言是表达的核心手段，因此，我们如果需要描述一件事物，需要用语言来描述。语言也是一样的，要想描述语言，就需要用语言来描述，然而，对于语言本身描述的效率并不是很高。这样对于很多老师来讲，会降低要求。在这一方面我们不妨来看一看音乐教育，很多孩子从小练琴，老师的教学也是十分严格的，老师的容错度很差，也就是说，只要一点错误，老师就予以纠正，这是因为音乐用语言来描述，可以描述得非常清楚。然而，对于言来说，由于无法描述的十分清楚，学生不容易学会，这样来讲，老师的容错度就比较高，即使学生犯了很多错误，老师也不予以纠正。而这种现象会延续到自学过程，并且由于自学没有老师带领，更容易产生得过且过的思想，学习不认真，直接影响学习效果。
自身因素
自学一门语言，对于自身来讲，挑战是很大的。有的自学者一味的追求口音，认为英语分很多种口音，要学一种流行的，或者学一种优雅的口音，否则学的英语就不正宗不地道。实际上，这是一个误区，英语有自己的发音系统，要使用英语的发音系统来说英语，而不是其他语言的发音系统来说英语。在学会英语发音之前，先不要急着谈口音，只要使用的是英语发音，那么口音就是一件无所谓的事情。英语的发音实际上只是一个框架，在这个框架内浮动都是正确的。
而对于语法方面的学习，也有很多人片面地追求口语，认为当今流行的都是口语。然而，学习英语要听说读写一同进步，书面语和口语并不矛盾，两者相互促进，事实上，口语的语法更加复杂，只有学好了英语的语法，才能体会到口语当中语法方面的变化，比如省略、替代等现象。语法和词汇、发音是基础，在这个基础上才可以根据英语的习惯和欧美文化来遣词造句，说出地道的英语。
一点建议
在自学英语的过程中，一定要杜绝不求甚解、得过且过的思想。在发音方面，要透过现象看本质，想一想发音究竟是什么样的，单个音素组合在一起，会发生什么样的变化。在词汇方面，要以欧美人的思维去体会词汇的意义，不能只看汉语意思。在语法方面，一定要学以致用，不能死学语法也不能不学语法。做到了以上这几点，我想学习英语还是很轻松的。
以上就是阻碍学生自主学习英语能力的几个主要因素，会使学生迷失方向，在长时间学习英语之后，发现英语水平停滞不前，与真正高手差距仍然很大，由此失去学习英语的信心和动力。
六、阻碍思维创新的主要因素有哪些？
限制创新思维的主要因素有:
传统观念和固定观念 传统观念是思维创新的重要障碍,它顽强地维护着它赖以存在的实践和社会基础,反对思维对现存事物进行超越。除了传统观念之外,还有一种固定观念。它指的是人们在特定的实践领域和学科领域内形成的观念。
思维和思维定势。 你的思维定在那儿了,你的思维进了牛角尖了,出不来了,那你的创新思维就不可能展现出来。
胆怯心理。 破除传统、习惯,克服唯上唯书的倾向,是需要有勇气的。一个人拥有如果胆怯的心理,就处处怕犯错误,害怕失败,就会陷于保守,就不敢突破原有的界限,不敢创新。
七、阻碍创新思维的外部因素
阻碍创新思维的外部因素
创新思维是现代社会取得成功的重要驱动力。它推动了科学、技术和社会的进步，开拓了新的商业机会，解决了许多社会问题。然而，在创造性思考的过程中，我们常常受到许多不利因素的影响。本文将探讨阻碍创新思维的外部因素，以及如何应对这些挑战。
教育制度的局限性
教育制度在培养创新思维方面发挥着重要作用。然而，传统的教育模式往往偏重于传授知识，而忽视了培养创造性思维能力和解决问题的能力。学生被要求记住大量的知识点，而不是培养思考问题和创新的能力。
此外，教育评估体系也给创新思维带来了压力。学生被迫追求高分数，而无法真正发挥创造潜力。这种强调分数的评估制度也导致了创新思维的抑制。为了应对这个问题，教育机构应该重视培养学生的创造力和解决问题的能力，提供更加灵活和多样化的评估方式。
社会对失败的厌恶
创新过程中难免会遇到失败。然而，社会普遍对失败持有消极的态度，将失败视为无能和不成功的象征。这种对失败的厌恶使人们害怕冒险和尝试新事物，限制了创新的发展。
为了克服这种障碍，我们需要重新审视对失败的态度。失败并不意味着无能，它是学习和成长的机会。我们应该鼓励人们勇敢尝试新事物，鼓励他们从失败中吸取教训，并继续努力追求创新。
保守的组织文化
保守的组织文化也是阻碍创新的重要因素之一。许多组织拘泥于既定的规则和流程，对新想法持怀疑态度。他们害怕改变和风险，因为这可能会打破现有的秩序。
要打破这种保守的组织文化，组织需要建立一种鼓励创新的氛围。这可以通过制定灵活的政策和流程来实现，给员工提供探索和实验的机会。同时，组织的领导者也应该树立榜样，积极支持和推动创新。
资源限制与时间压力
对创新活动来说，资源限制和时间压力是常见的问题。创新需要投入大量的时间、资金和人力资源。然而，在竞争激烈的商业环境中，这些资源常常是有限的。
要克服这些挑战，组织需要更有效地管理资源。这可以通过优先级排序、合理分配资源和建立创新团队等方式实现。同时，组织还应该充分利用现有资源，与外部合作伙伴寻求共享资源和知识。
结论
创新思维是推动社会进步和商业发展的重要力量。然而，阻碍创新思维的外部因素存在于我们的教育制度、社会观念和组织文化中。要克服这些障碍，我们需要改革教育制度，建立鼓励创新的社会环境并有效利用资源。
只有通过克服这些外部因素，我们才能释放创新的潜能，推动社会朝着更加创新和可持续的方向发展。
八、人际互动间同理心发挥的阻碍因素及克服？
人际交往中需克服自卑心理。有些人容易产生自卑感，甚至瞧不起自己，只知其短不知其长，甘居人下，缺乏应有的白信心.无法发挥自己的优势和特长。
有白卑感的人，在社会交往中办事无胆量，习惯于随声附 和，没有自己的主见。
这种心态如不改变，久而久之，有可能逐渐磨损人的胆识、魄力和独特个性。
人际交往中需克服怯懦心理。主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善辞令的人。怯懦会阻碍自己计划与设想的实现。怯懦心理是束缚思想行为的绳索，理应断之，弃之。
九、阻碍中国古代农业发展的因素有哪些？
影响中国古代农业发展的因素很多，主要有耕作工具、耕作方式、耕作土地类型。一、耕作工具耕作工具主要包括石农具、木农具、骨农具、青铜农具、铁农具。耕作工具代表着不同时期农业的发展水平。
耕作工具的演变，见证了农业生产力的不断提高。二、耕作方式耕作方式主要包括刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕。 耕作方式就是指如何运用耕作工具进行耕作。耕作方式受耕作工具的制约。
三、耕作土地类型我国由于地域不同，耕作土地有很大差别。北方多旱田、南方多水田。从土质情况来看，我国的土地类型主要有砖红壤、赤红壤、红壤、黄壤、黄棕壤、棕壤、暗棕壤、寒棕壤、褐壤、黑钙土、栗钙土、棕钙土、黑垆土、荒漠土、高原草甸土、高山漠土等等。
不同的农作物对土质的要求不一样，什么样的土质适应种植什么样的农作物需要进行科学的分析。
十、如果进行战略变革，有哪些因素会是变革的阻碍？
战略变革时机可分为3种情况：
①提前性变革：这是一种及时发生的变革：当管理者能及时预测未来的危机或对业务的威胁，提前进行必要的变革;
②反应性变革：这发生于当企业已存在有形的危机或威胁当中，并为企业带来不利影响，如利润率或市场份额下降等;
③危机性变革：这发生于当企业出现根本性危机或威胁，在不变革的情况下将使得企业面临倒闭或破产。
